Acc6 Mixte : présentiel / à distance

L'introduction porte sur l'analyse des particularités de la scolarité en internat ou en foyer, avec des exemples de différents types d'internat afin de mieux situer les enjeux du cadre éducatif spécifique à ce mode d'accompagnement.

Le travail consiste à assurer la sécurité physique et morale des internes. Sont abordés les principes, réglementations et lois relatifs à la sécurité en internat, la vigilance à porter sur la sécurité du bâtiment et de l'environnement, ainsi que les questions de sécurité sanitaire liées aux maladies, blessures et accidents.

Cette première séquence traite également de la juste distance éducative, en articulant principes éthiques et fonctionnement pratique, afin de permettre un encadrement sécurisant sans familiarité excessive.

Le deuxième axe concerne le suivi scolaire. La formation invite à connaître les programmes des classes des élèves concernés et à formaliser les liens avec le corps enseignant, notamment par le cahier de texte, le suivi des résultats et la participation aux conseils de classe.

Une attention particulière est portée à l'organisation des études, qui doit être différenciée selon l'âge et le niveau des élèves afin de répondre au plus juste à leurs besoins scolaires.

Le troisième volet est dédié à l'accompagnement éducatif. Les participants travaillent la question suivante : comment constituer une maison familiale sans familiarité ?

Ce point inclut aussi l'organisation des internes selon une hiérarchie fondée sur le service, afin de structurer la vie collective et de développer des repères éducatifs cohérents.

Le quatrième axe porte sur l'animation du cadre de vie. Il s'agit d'organiser des temps de détente et d'activités sportives, ainsi que des activités culturelles telles que le cinéma ou le théâtre.

La formation aborde également le développement du sens de la fête en fonction du calendrier scolaire et des événements marquants : anniversaires, fête institutionnelle, Noël, et autres temps forts de la vie de l'internat.

La conclusion élargit la réflexion au recrutement de l'encadrement en internat : qualifications nécessaires, formations requises et nécessité d'encadrer l'encadrant lui-même.

Elle se termine par une réflexion sur la juste relation aux familles et sur la nécessité d'une charte déontologique pour soutenir les pratiques professionnelles et le cadre institutionnel.

Former les responsables d'internat et les éducateurs à la nature et aux objectifs de la scolarité en internat.

Développer une compréhension opérationnelle de quatre dimensions essentielles : la sécurité physique et morale, le suivi scolaire, l'accompagnement éducatif et l'animation du cadre de vie.

Responsables d'internat.

Éducateurs travaillant en internat ou en foyer.

Professionnels de l'encadrement éducatif impliqués dans l'organisation de la vie collective, du suivi des élèves et de la relation aux familles.

La formation est dispensée en visio ou en présentiel selon le mode d'organisation retenu.

Le déroulé pédagogique s'appuie sur une progression thématique structurée autour de situations concrètes de l'internat, d'apports de contenu et d'analyses de pratiques liées aux quatre grands axes de la formation.

• Comprendre les spécificités éducatives de l’internat
• Assurer la sécurité physique et morale des internes
• Organiser le suivi scolaire des élèves en internat
• Adopter une juste distance éducative avec les internes
• Animer un cadre de vie structurant et adapté
• Construire une relation professionnelle avec les familles et l’équipe d’encadrement