FIC-4 À distance

L'énergie est devenue un poste de charges majeur et volatil pour les établissements. Entre des contrats parfois mal négociés, des bâtiments énergivores et des habitudes à faire évoluer, les marges de progrès sont souvent importantes et largement à portée des participants.

Cette formation pragmatique aide à agir sur deux leviers complémentaires : payer moins cher l'énergie consommée et en consommer moins. Elle permet d'identifier des actions immédiates comme des investissements plus structurants, afin de repartir avec un plan d'action hiérarchisé et adapté à l'établissement.

Programme détaillé :

• Lire sa facture : abonnement, puissance souscrite, consommation, taxes, et éléments qui se négocient.
• Le contrat d'énergie : offres, marché, mise en concurrence, optimisation de la puissance.
• La cartographie des consommations : chauffage, éclairage, eau chaude, équipements, postes prioritaires.
• Les actions sans investissement : réglages, programmation, sobriété, gestes du quotidien.
• Les actions avec investissement : éclairage LED, régulation, isolation, financement et aides, notamment les CEE.
• Mesurer et suivre : indicateurs de consommation, suivi des économies, mobilisation de la communauté éducative.

Atelier : mesurer la consommation de son établissement et bâtir son plan d'action prioritaire.

Livrable remis : une grille d'audit énergétique et un plan d'action type.

La formation articule lecture financière et actions concrètes de terrain afin de permettre aux participants de passer rapidement à l'action, avec une approche opérationnelle centrée sur les spécificités des établissements scolaires.

À l'issue de la formation, les participants seront en mesure de décrypter une facture d'électricité et de gaz, en comprenant les principaux postes qui la composent : abonnement, consommation et taxes.

Ils sauront également mieux comprendre le marché de l'énergie et identifier les leviers de négociation des contrats afin d'optimiser les conditions d'achat.

La formation vise aussi à permettre aux participants d'identifier les postes les plus consommateurs d'un établissement scolaire, de hiérarchiser les actions selon leur rapport gain / coût / délai, et de repérer les aides et dispositifs mobilisables, tels que les CEE, les subventions ou les dispositifs de rénovation.

Enfin, elle leur donnera les clés pour embarquer les équipes et les élèves dans une démarche de sobriété, et pour mesurer et suivre dans le temps les économies réalisées.

Chefs d'établissement.

Présidents d'établissement.

Trésoriers.

Économes d'établissements scolaires.

La formation s'adresse plus largement à toute personne impliquée dans la gestion financière, énergétique ou logistique d'un établissement scolaire, et souhaitant disposer de repères concrets pour réduire les dépenses énergétiques et piloter une démarche de sobriété.

La pédagogie repose sur une approche très concrète, orientée vers l'action et l'exploitation de situations réelles rencontrées dans les établissements scolaires.

La formation alterne apports méthodologiques, lecture de facture, analyse de poste de dépenses, repérage des leviers d'optimisation et mise en pratique à travers un atelier dédié à la consommation de son propre établissement.

Le participant construit progressivement un plan d'action prioritaire à partir d'éléments concrets, avec une logique de hiérarchisation des mesures selon leur impact, leur coût et leur délai de mise en œuvre.

L'animation s'appuie sur une articulation entre lecture financière et actions de terrain, afin de favoriser une appropriation immédiate des contenus et leur transposition opérationnelle.

• Lire et comprendre une facture d’électricité ou de gaz
• Identifier les leviers de négociation d’un contrat d’énergie
• Repérer les postes les plus consommateurs de son établissement
• Hiérarchiser les actions d’économie d’énergie à mettre en place
• Identifier les aides et dispositifs mobilisables
• Suivre les économies réalisées dans le temps

La formation est animée par Charles-Antoine Bichet spécialiste des établissements scolaires et des associations de l'enseignement.

Il accompagne les établissements dans la maîtrise de leurs charges courantes et le financement de leurs travaux. Sa pédagogie articule lecture financière et actions concrètes de terrain.