B2 Présentiel

Cette formation s'adresse aux équipes dirigeantes ou portant un projet d'écoles souhaitant construire une organisation qui soutienne durablement la mission éducative et l'engagement des équipes.

Dans de nombreuses structures à mission, la qualité du fonctionnement repose largement sur l'investissement personnel des collaborateurs, généralement très engagés face à un contexte très prenant. Si cette générosité constitue une richesse, elle peut également masquer des fragilités organisationnelles : répartition floue des responsabilités, surcharge chronique, difficultés de délégation, centralisation des décisions ou manque de temps de recul.

À terme, ces déséquilibres peuvent fragiliser les personnes comme la pérennité du projet.

La formation propose un cadre d'analyse et des outils concrets pour comprendre comment l'organisation du travail influence l'engagement, la motivation et la capacité des équipes à durer dans leur mission. Les participants sont invités à porter un regard systémique sur leur fonctionnement afin d'identifier les facteurs qui soutiennent ou freinent une contribution ajustée de chacun.

À travers des apports théoriques, des temps d'auto-diagnostique et des travaux en intelligence collective, les participants explorent plusieurs dimensions clés : clarification des rôles et des responsabilités, définition des priorités, organisation des processus de décision, subsidiarité, reconnaissance, cohérence entre les valeurs portées par l'établissement et les pratiques internes, ainsi que mise en place de rythmes favorisant le repos, la prise de recul et l'amélioration continue.

Chaque séquence alterne compréhension des enjeux, analyse des pratiques existantes et élaboration de solutions adaptées au contexte des participants.

La formation vise ainsi à passer d'une organisation reposant principalement sur l'engagement individuel à une organisation capable de soutenir collectivement la mission éducative dans la durée.

Les participants repartent avec un diagnostic partagé de leur fonctionnement, des pistes d'ajustement concrètes et un plan d'action opérationnel pour renforcer la solidité, la clarté et la soutenabilité de leur organisation.

Le programme met l'accent sur la mise en cohérence entre les pratiques managériales et le projet éducatif, ainsi que sur le développement de dispositifs de fonctionnement permettant de préserver les ressources des personnes et de soutenir l'engagement dans la durée.

À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

• Identifier les facteurs organisationnels qui favorisent ou fragilisent l'engagement durable au sein de leur équipe.
• Analyser les points de tension liés à la répartition des rôles, aux processus de décision et au fonctionnement collectif.
• Clarifier les responsabilités, les priorités et les modalités de coopération au sein de leur structure.
• Comprendre le principe de subsidiarité et l'utiliser pour favoriser l'autonomie et la responsabilisation des membres de l'équipe pédagogique.
• Mettre en cohérence les pratiques managériales et le fonctionnement de l'équipe avec le projet éducatif et les valeurs de l'établissement.
• Développer des pratiques favorisant la reconnaissance, la motivation et le développement des talents.
• Concevoir des dispositifs de fonctionnement permettant de préserver les ressources des personnes et de soutenir l'engagement dans la durée.
• Élaborer un plan d'action concret pour faire évoluer l'organisation de leur établissement.

Cette formation s'adresse aux équipes dirigeantes ou aux porteurs de projet d'écoles souhaitant construire une organisation qui soutienne durablement la mission éducative et l'engagement des équipes.

Elle concerne plus largement les responsables amenés à réfléchir au fonctionnement collectif de leur structure, à la répartition des rôles, à la prise de décision et à l'ajustement des pratiques managériales au service d'un projet éducatif.

La formation alterne des apports théoriques, des temps auto-diagnostic et des travaux en intelligence collective.

Les participants sont amenés à analyser leurs pratiques existantes, à identifier les points de tension de leur organisation et à construire des solutions adaptées à leur contexte.

Chaque séquence combine compréhension des enjeux, mise en perspective des situations vécues et élaboration de pistes d'action concrètes, afin de favoriser un transfert direct dans les établissements concernés.

L'approche privilégie un regard systémique sur le fonctionnement collectif et une dynamique participative permettant la co-construction de réponses opérationnelles.

• Identifier les facteurs qui soutiennent l’engagement durable de l’équipe
• Analyser les tensions liées aux rôles et responsabilités
• Clarifier les priorités et les modalités de coopération
• Utiliser la subsidiarité pour favoriser l’autonomie de l’équipe
• Mettre en cohérence l’organisation avec le projet éducatif
• Construire un plan d’action pour ajuster le fonctionnement collectif

Fanny Rossi da Costa accompagne les dirigeants, équipes et porteurs de projets à construire des modes de fonctionnement qui permettent à chacun de s'engager durablement dans sa mission.

Spécialiste du développement des talents, du leadership et de la prévention de l'épuisement professionnel, elle intervient à l'intersection des enjeux humains et organisationnels : posture du chef d'établissement, dynamique d'équipe, répartition des responsabilités, engagement et pérennité des structures.

À travers des formations, du conseil et du coaching, elle aide les organisations – notamment les écoles et porteurs de projets éducatifs – à bâtir des équipes saines, ajustées et engagées au service de leur mission.