M3 Mixte : présentiel / à distance

La formation « Le Leadership vertueux : comprendre les tempéraments pour mieux faire grandir » est proposée sur une journée et se déroule sous la forme d'une présentation de slides enrichie d'ateliers de mise en pratique.

Elle s'inscrit dans une réflexion de type anthropologique et pédagogique autour des quatre tempéraments de base, tels que les définissait Hippocrate dès le Vème siècle avant J.-C. Le programme présente les qualités et les faiblesses de chacun de ces tempéraments afin de permettre aux participants d'en saisir la logique, les spécificités et les effets dans les relations humaines.

La formation débute par une proposition pour une journée de formation dans une école, puis aborde les éléments fondateurs de l'approche : connaître les 4 tempéraments de base, comprendre leur rôle dans la construction du caractère et identifier les leviers de progression associés à chacun.

Un temps est consacré au test des tempéraments, comprenant une trentaine de questions, afin d'aider chaque participant à découvrir son tempérament principal ainsi que son tempérament secondaire.

La formation met ensuite en lumière les vertus fondamentales qui permettent de construire le caractère et de faire grandir les personnes : la prudence, le courage, la maîtrise de soi et la justice. Elle souligne également l'importance de deux vertus essentielles au leader : la magnanimité et l'humilité, présentées comme des conditions de l'épanouissement de la personnalité.

Un point central du programme consiste à comprendre la « vertu défi » propre à chaque tempérament, c'est-à-dire la vertu à pratiquer en priorité pour progresser. L'idée est de permettre aux participants de mieux comprendre les réactions, la manière d'être et les comportements de leurs élèves, collègues ou collaborateurs, afin d'accompagner leur développement de façon plus ajustée.

Le contenu insiste sur le fait que la pratique libre et progressive de cette vertu défi aide chaque personne à progresser par elle-même et à s'améliorer peu à peu.

Des ateliers de mise en pratique jalonnent l'ensemble des exposés afin de faciliter l'appropriation des connaissances, du vocabulaire et de la méthode. Ces ateliers portent notamment sur les forces et les faiblesses de chaque tempérament, afin de consolider la compréhension des 4 tempéraments et de leur fonctionnement.

Un atelier spécifique consiste à analyser les tempéraments à travers des mises en situation d'élèves, pour apprendre à les expliciter et à les définir précisément.

La journée prévoit également une mise en pratique des petits pas, destinée à aider l'élève à avancer concrètement et librement dans la pratique de la vertu, à son rythme et de manière progressive.

La finalité de la formation est qu'à l'issue de la journée, les participants repartent avec des outils concrets de mise en œuvre dans leurs classes, pour aider leurs élèves à progresser grâce à une meilleure connaissance de soi et des autres.

Le mode d'organisation annoncé est volontairement simple et opérationnel : slides, ateliers et exercices d'appropriation, dans une logique très pratique centrée sur le transfert immédiat en situation professionnelle.

Permettre aux participants de mieux comprendre les tempéraments afin d'améliorer leur communication, leur compréhension mutuelle et leur capacité à faire grandir les autres dans un cadre éducatif ou professionnel.

La formation vise également à faire découvrir les vertus fondamentales nécessaires à la construction du caractère — prudence, courage, maîtrise de soi et justice — ainsi que les deux vertus essentielles au leader, la magnanimité et l'humilité.

À l'issue de la journée, les participants doivent être en mesure d'identifier leur propre tempérament, celui des autres, et de mobiliser des outils concrets pour accompagner la progression de leurs élèves, collègues ou collaborateurs.

Cette formation s'adresse en priorité à des professionnels de l'éducation, notamment les enseignants d'école, de collège ou d'autres structures éducatives.

Elle peut également concerner toute personne amenée à travailler en relation avec des élèves, des collègues ou des équipes, et souhaitant développer un leadership plus vertueux, une meilleure compréhension des comportements et une posture d'accompagnement plus fine.

Le contenu semble particulièrement adapté à un public évoluant dans un environnement scolaire ou pédagogique, désireux de disposer d'outils immédiatement transférables dans la pratique quotidienne.

La formation repose sur une alternance entre apports théoriques et ateliers de mise en pratique, afin de favoriser l'appropriation progressive des notions abordées.

Les contenus sont présentés au moyen de slides, complétés par des séquences interactives permettant aux participants de travailler sur des cas concrets issus de leur réalité professionnelle.

La pédagogie privilégie l'expérimentation, l'analyse de situations, la réflexion personnelle et l'échange autour des tempéraments, des vertus et des comportements observés dans le cadre scolaire ou relationnel.

• Comprendre les quatre tempéraments et leurs caractéristiques
• Identifier son propre tempérament et celui des autres
• Repérer les forces et fragilités liées à chaque tempérament
• Comprendre le rôle des vertus dans la construction du caractère
• Adapter sa posture d’accompagnement selon les personnes
• Utiliser des outils concrets pour aider les élèves à progresser

Valérie DURNERIN, formatrice en pratiques pédagogiques et en Leadership vertueux.

Elle a exercé pendant 10 ans comme directrice en école primaire et collège indépendants, et a également enseigné 20 ans en tant que professeur d'histoire-géographie. Elle intervient dans des formations destinées aux écoles, aux entreprises et aux organisations.