M6 À distance

Formation Montessori M6 — Anticiper et prévenir les difficultés : « Faire face ».

Le module accompagne les responsables dans l'analyse et la gestion des situations complexes ou de crise pouvant impacter le fonctionnement de leur école. Il s'appuie sur une approche concrète, interactive et fondée sur l'expérience de terrain.

Le programme détaillé couvre les points suivants :

• Identifier les principaux types de difficultés rencontrées dans une école.
• Repérer les signaux faibles et les facteurs de fragilité.
• Analyser les situations complexes à partir de cas concrets.
• Définir des stratégies pour prévenir l'escalade des tensions.
• Faire face aux crises tout en maintenant la cohérence du projet éducatif.
• Capitaliser sur l'expérience pour renforcer les pratiques futures.

Le déroulé pédagogique privilégie un exposé interactif, des études de cas et des temps d'échange, afin de permettre aux participants de croiser leurs pratiques, d'analyser des situations réelles et de construire des réponses adaptées.

Le contenu de la session vise plus largement à outiller les responsables pour reconnaître les risques et difficultés susceptibles d'affecter l'école, anticiper les situations de tension ou de crise, adopter une posture adaptée face aux difficultés, mettre en place des actions préventives et correctives, et renforcer la résilience de l'établissement.

À l'issue de la formation, les participants seront en mesure d'identifier les signaux faibles, d'anticiper les difficultés potentielles et de mobiliser des leviers d'action adaptés pour préserver la stabilité de l'établissement.

La formation délivre une attestation de participation et s'appuie sur un questionnaire de satisfaction et d'atteinte des objectifs à l'issue de la session.

Permettre aux directeurs et responsables d'établissement scolaire privé indépendant de mieux appréhender les difficultés susceptibles d'affecter la vie de leur école et d'agir avec discernement face aux situations complexes ou de crise.

La formation vise à développer une capacité d'analyse des risques, de repérage des signaux faibles et de mise en œuvre de réponses adaptées, dans le respect de la cohérence du projet éducatif.

À l'issue du module, les participants doivent être capables d'identifier les risques et difficultés, d'anticiper les tensions, d'adopter une posture adéquate, de mettre en place des actions préventives et correctives, et de renforcer la résilience de leur établissement.

Ce module est principalement destiné aux directeurs et responsables d'établissement scolaire privé indépendant. Ces professionnels sont souvent confrontés à des situations complexes qui nécessitent des compétences spécifiques en gestion de crise et en prise de décision. La formation leur offre des outils pratiques pour mieux naviguer dans ces défis.

En outre, elle peut également intéresser d'autres acteurs du milieu éducatif désireux de renforcer leurs compétences en gestion des difficultés au sein de leur établissement.

Aucun pré-requis n'est exigé pour suivre cette formation.

Le module est accessible sans compétence préalable spécifique, ce qui permet à des directeurs et responsables d'établissement de différents niveaux d'expérience de participer à la session.

La formation repose sur une approche concrète et interactive, fondée sur l'expérience de terrain de la formatrice.

Les modalités pédagogiques annoncées sont les suivantes :

• exposé interactif ;
• études de cas ;
• temps d'échange.

Cette organisation pédagogique favorise l'analyse de situations réelles, la réflexion collective et l'appropriation de leviers d'action directement mobilisables dans le cadre professionnel.

La formation est dispensée en visioconférence, ce qui constitue le principal support de mise en relation pédagogique entre la formatrice et les participants.

Le programme mentionne également l'utilisation d'études de cas et de temps d'échange, permettant de travailler à partir de situations concrètes et de favoriser le partage d'expérience.

Les participants bénéficient de la dynamique interactive du module et de l'encadrement apporté par une formatrice experte du terrain Montessori.

L'évaluation annoncée repose sur un questionnaire de satisfaction et un questionnaire d'atteinte des objectifs remplis à l'issue de la formation.

Une attestation de participation est délivrée aux participants.

• Identifier les difficultés
• anticiper
• mettre en place des réponses adaptées

La formation est animée par Élodie Garcia, fondatrice et ex-directrice d'écoles Montessori.

Elle accompagne les établissements dans la gestion des situations complexes et le pilotage du changement, avec une expertise directement issue de la pratique de terrain.

L'accès à la formation est soumis à un délai d'inscription de 14 jours calendaires avant la date de la formation.

L'inscription s'effectue par courriel à l'adresse formation@creer-son-ecole.com Les personnes en situation de handicap sont invitées à utiliser cette même adresse afin de signaler leurs besoins et d'échanger sur les modalités d'accueil adaptées.

Le programme précise que les personnes en situation de handicap peuvent contacter l'organisme de formation par courriel afin d'échanger sur les aménagements possibles.

Cette prise de contact vise à étudier les besoins spécifiques et à envisager, si nécessaire, des modalités d'accueil, de formation ou d'évaluation adaptées.