ATYP3 Présentiel

Cette formation a pour but d'intégrer des enfants à haut potentiel (HPI) dans les écoles, en offrant aux enseignants et directeurs des outils pour mieux comprendre et répondre à leurs besoins spécifiques. La formation se déroule sur une journée, de 9h00 à 17h00, et peut être organisée au sein de l'établissement scolaire.

Le programme détaillé comprend les éléments suivants :

• Définition et compréhension des spécificités du profil cognitif des HPI : Les participants apprendront à cerner les particularités intellectuelles, émotionnelles et sociales des élèves HPI. Cette section inclut une analyse des différents profils (homogènes, hétérogènes, complexes) et des implications pédagogiques qui en découlent.
• Identification des besoins sur le plan des apprentissages : Les enseignants seront formés à repérer les signes caractéristiques du haut potentiel et à analyser les besoins spécifiques en termes de rythme et de stimulation intellectuelle. L'objectif est de proposer un cadre scolaire motivant et équilibré.
• Présentation des outils et bonnes pratiques pédagogiques : Les participants découvriront des stratégies éprouvées telles que la différenciation, l'enrichissement et les projets personnalisés, tout en favorisant la motivation intrinsèque des élèves pour prévenir l'ennui ou le décrochage.

La formation inclut également des apports théoriques, des études de cas, des outils pratiques et des temps d'échange pour enrichir l'apprentissage.

Les objectifs pédagogiques de cette formation sont multiples et visent à renforcer la compétence des enseignants face aux défis que présentent les élèves à haut potentiel. À l'issue de cette formation, les participants doivent être capables :

• d'identifier et de comprendre les spécificités cognitives et émotionnelles des HPI,
• de repérer les besoins spécifiques des élèves à haut potentiel,
• de mettre en place des pratiques pédagogiques adaptées pour répondre à ces besoins,
• de prévenir les situations de décrochage ou d'ennui scolaire en créant un environnement d'apprentissage stimulant.

Le public visé par cette formation inclut principalement les directeurs et les enseignants d'établissements scolaires privés indépendants. Ces professionnels sont en première ligne pour identifier et accompagner les élèves à haut potentiel, et leur formation est essentielle pour répondre aux besoins variés de ces élèves.

Il est également intéressant d'élargir le public cible à d'autres acteurs de l'éducation, tels que les conseillers pédagogiques et les formateurs, qui peuvent jouer un rôle clé dans la mise en œuvre de pratiques inclusives au sein de leur établissement.

La formation alterne apports théoriques, études de cas, outils pratiques et temps d'échange.

Le format vise à fournir des repères concrets et directement mobilisables pour comprendre le profil des élèves à haut potentiel et adapter les pratiques pédagogiques au sein de l'établissement.

Des outils pratiques sont mobilisés pendant la formation afin de faciliter l'appropriation des contenus et leur mise en œuvre.

Les échanges autour de situations concrètes et les études de cas constituent également des supports pédagogiques pour relier les apports théoriques aux réalités du terrain.

L'évaluation repose sur un questionnaire de satisfaction et un questionnaire d'atteinte des objectifs complétés à l'issue de la formation.

Une attestation de participation est délivrée à l'issue du parcours.

• identifier les besoins
• adapter les pratiques
• mieux accompagner les élèves à haut potentiel

La formation est animée par Nelly Dussausse, fondatrice en 2008 et directrice de l'École Georges Gusdorf.

Elle dirige un établissement qui accueille des élèves à haut potentiel du CP à la Terminale, ce qui lui confère une expertise de terrain sur l'accompagnement de ce public.

L'inscription se fait par contact direct à l'adresse formation@creer-son-ecole.com

Le délai d'accès annoncé est de 14 jours calendaires avant la date de la formation.

Pour les personnes en situation de handicap, il est demandé de contacter l'organisme de formation à l'adresse formation@creer-sonecole.com afin d'étudier les besoins et les modalités d'accompagnement adaptées.

Cette prise de contact permet d'identifier les aménagements possibles pour rendre la formation et son évaluation accessibles dans les meilleures conditions.