Intègrer dans son école des enfants à profils atypiques : J1 : B.a.-ba / J2 : Troubles du spectre autistique / J3 : Troubles Dys / J4 : Troubles TDA – TDAH Présentiel

La formation intitulée "Accueillir des profils atypiques" se déroule sur quatre jours, du 20 au 23 avril 2026, à l'École WALT, située à Levallois-Perret. Chaque journée de formation commence à 9h00 et se termine à 17h00, totalisant 28 heures de formation. Le tarif est fixé à 450 € par jour.

Cette formation est essentielle pour les enseignants travaillant avec des élèves présentant des troubles de l'apprentissage. Elle est conçue pour fournir des outils pratiques et des stratégies adaptées pour mieux accueillir et intégrer ces élèves dans le milieu scolaire. Le programme est structuré en quatre jours, chacun se concentrant sur un type de trouble spécifique :

• Jour 1 : Comprendre les besoins fondamentaux des élèves atypiques, identifier les signaux d'alerte et mettre en place un cadre sécurisant.
• Jour 2 : Identifier les caractéristiques des troubles du spectre autistique (TSA) et adapter les situations d'apprentissage en conséquence.
• Jour 3 : Mieux comprendre les troubles DYS tels que la dyslexie et la dyspraxie, et proposer des outils compensatoires.
• Jour 4 : Apprendre à organiser la classe pour limiter les distractions et à adapter les consignes pour améliorer l'attention des élèves avec TDA et TDAH.

Les méthodes pédagogiques utilisées lors de cette formation incluent des exposés théoriques, des études de cas, des jeux de rôle et des temps d'échange pour favoriser le partage d'expérience entre participants.

L'objectif principal de cette formation est de renforcer les compétences des enseignants dans l'accueil et l'encadrement des élèves à profils atypiques. Cela implique une meilleure compréhension des troubles de l'apprentissage et la mise en place de stratégies adaptées pour favoriser leur inclusion dans le milieu scolaire.

Les participants apprendront à :

• Identifier les besoins spécifiques des élèves en difficulté.
• Adapter leur approche pédagogique en fonction des troubles rencontrés.
• Utiliser des outils et supports adaptés pour faciliter l'apprentissage.
• Évaluer l'efficacité de leurs interventions et ajuster leurs méthodes en conséquence.

En somme, il s'agit d'équiper les enseignants d'outils concrets pour améliorer la réussite scolaire de tous les élèves, en particulier ceux en situation de handicap.

Cette formation s'adresse principalement aux enseignants des établissements scolaires privés indépendants qui souhaitent améliorer leur pratique face à des élèves en difficulté. Les participants pourront être des enseignants de tous niveaux, désireux d'acquérir des compétences spécifiques pour mieux accompagner les élèves atypiques.

Elle est également ouverte à toute personne impliquée dans l'éducation, comme les éducateurs spécialisés et les intervenants en milieu scolaire, qui cherchent à diversifier leurs compétences et à mieux comprendre les besoins des élèves en difficulté.

Les professionnels de l'éducation qui participent à cette formation auront l'opportunité d'échanger des expériences et de bénéficier d'une approche collaborative pour améliorer l'inclusion des élèves en difficulté dans leur classe.

Aucun pré-requis n'est exigé pour suivre cette formation.

Elle est accessible à tout enseignant d'établissement scolaire privé indépendant souhaitant mieux comprendre les besoins des élèves à profils atypiques et adapter ses pratiques pédagogiques.

La formation s'appuie sur une alternance de modalités pédagogiques variées afin de favoriser l'appropriation des contenus et leur mise en pratique immédiate dans le contexte scolaire.

• Exposé théorique pour apporter les repères conceptuels sur les profils atypiques, les TSA, les troubles DYS et les troubles de l'attention.
• Études de cas pour analyser des situations concrètes rencontrées en classe et identifier des pistes d'action adaptées.
• Jeux de rôle pour expérimenter des postures éducatives, des modes de communication et des aménagements pédagogiques.
• Temps d'échange et partage d'expérience pour croiser les pratiques, répondre aux questions et favoriser la co-construction de solutions transférables.

La formation est organisée sur 4 journées de 7 heures, de 09h00 à 17h00, avec la possibilité de choisir tout ou partie des modules.

Les participants bénéficient de supports pédagogiques mobilisant à la fois des apports structurés et des outils d'aide à la mise en œuvre en classe.

• Contenus de formation présentés sous forme d'apports théoriques et d'illustrations pratiques.
• Études de cas et situations issues du terrain pour faciliter l'analyse et le transfert.
• Échanges d'expériences entre participants afin d'enrichir les ressources mobilisables.
• Outils visuels, routines et stratégies d'aménagement évoqués pour soutenir les apprentissages et l'attention.

La formation se déroule en présentiel à l'École WALT, dans un cadre interétablissement.

L'évaluation des acquis repose sur un questionnaire de satisfaction et sur une évaluation de l'atteinte des objectifs réalisée à l'issue de la formation.

Une attestation de participation est délivrée aux stagiaires.

• Repérer les besoins
• adapter les pratiques
• accompagner les élèves
• structurer une réponse éducative

Mehdi Belkhir — Directeur & enseignant spécialisé. Directeur de l'École WALT de Levallois, il a enseigné en milieu ordinaire et en IME auprès d'adolescents avec troubles du comportement. Il est formé aux comportements défis et aux aménagements pour les élèves porteurs de TSA (INSEI).

Delphine Moreau — Enseignante spécialisée. Titulaire du Certificat du Professorat des Écoles, elle enseigne auprès d'enfants porteurs de troubles des apprentissages depuis une quinzaine d'années. Elle est formée aux outils de compensation pour les DYS et au développement psycho-affectif de l'adolescent porteur de handicap.

Le délai d'accès à la formation est de 14 jours calendaires avant la date de la formation.

Pour s'inscrire, il convient de contacter l'organisme de formation à l'adresse suivante : formation@creer-sonecole.com.

Les personnes en situation de handicap peuvent être accompagnées dans l'organisation de leur participation à la formation.

Pour toute demande d'adaptation des modalités de formation ou de prise en compte d'un besoin spécifique, il est demandé de contacter l'organisme par courriel à l'adresse suivante : formation@creer-sonecole.com.

L'organisme indique être disponible pour étudier les besoins d'accessibilité et apporter, si possible, les aménagements nécessaires.