PROF 16 Présentiel

La formation « Impact du bilinguisme sur le plan neurologique : avantages et inconvénients » propose un éclairage scientifique accessible sur les effets du bilinguisme sur le développement cognitif et neurologique des élèves.

Elle vise à mieux comprendre comment le bilinguisme influence le cerveau, quels bénéfices potentiels il peut apporter, mais aussi quels défis il peut représenter dans les apprentissages scolaires.

La formation est pensée pour aider les enseignants à adapter leurs pratiques pédagogiques afin de mieux accompagner les élèves évoluant dans un environnement bilingue, en s'appuyant sur des données scientifiques et des repères concrets.

Programme détaillé :

• Comprendre les bases neurologiques du bilinguisme.
• Analyser les effets du bilinguisme sur l'attention, la mémoire et les fonctions exécutives.
• Identifier les avantages cognitifs liés à l'apprentissage de deux langues.
• Repérer les défis et points de vigilance dans les parcours bilingues.
• Lire et comprendre les situations d'apprentissage des élèves bilingues.
• Adapter les pratiques pédagogiques à la lumière des données scientifiques.

La formation se déroule en présentiel, au sein de votre établissement, dans le cadre d'une formation intraétablissement.

La durée indiquée est de 7 heures de formation, sur une plage horaire 9h00–17h00. Les dates sont à définir selon vos disponibilités.

Le format pédagogique annoncé repose sur des apports théoriques, des études de cas et des temps d'échange, afin de croiser l'éclairage scientifique et l'analyse de situations professionnelles concrètes.

Le document mentionne également un suivi et évaluation par questionnaire de satisfaction et d'atteinte des objectifs à l'issue de la formation, ainsi que la délivrance d'une attestation de participation.

Comprendre les effets neurologiques du bilinguisme chez l'enfant et saisir les mécanismes cognitifs mobilisés dans l'apprentissage de deux langues.

Identifier les avantages cognitifs potentiels du bilinguisme, ainsi que ses limites et les points de vigilance à connaître dans les parcours scolaires bilingues.

Adapter ses pratiques pédagogiques aux profils bilingues, afin de mieux accompagner les élèves dans leurs apprentissages linguistiques et scolaires.

Appuyer ses choix professionnels sur des repères scientifiques accessibles et directement mobilisables dans le cadre de l'enseignement.

Cette formation s'adresse principalement aux enseignants du primaire et du secondaire qui souhaitent mieux comprendre les enjeux liés au bilinguisme. Les participants peuvent être des enseignants en activité ou des formateurs souhaitant enrichir leurs pratiques pédagogiques.

Il est particulièrement pertinent pour ceux qui travaillent dans des établissements où le bilinguisme est présent, ainsi que pour ceux qui envisagent d'intégrer des sections bilingues dans leur cursus.

Les enseignants intéressés par les neurosciences et leur application dans l'éducation trouveront également cette formation enrichissante, car elle leur permettra d'adapter leurs méthodes d'enseignement et d'accompagner efficacement les élèves bilingues.

Aucun pré-requis n'est demandé pour suivre cette formation.

Elle est donc accessible à tout enseignant du primaire ou du secondaire souhaitant mieux comprendre les effets du bilinguisme sur les apprentissages.

La formation s'appuie sur une alternance entre apports théoriques, études de cas et temps d'échange, afin de permettre aux participants de relier les connaissances scientifiques à leurs pratiques de terrain.

Les contenus sont présentés de manière accessible pour favoriser la compréhension des bases neurologiques du bilinguisme, tout en ouvrant sur des pistes d'adaptation pédagogique concrètes.

Le format intraétablissement favorise également l'analyse de situations professionnelles proches du contexte réel des enseignants participants.

Le document source ne détaille pas de supports pédagogiques spécifiques, mais la formation prévoit des apports théoriques, des études de cas et des temps d'échange, qui constituent les principaux supports de travail en session.

Les échanges autour des situations d'apprentissage des élèves bilingues permettent d'ancrer les contenus dans des exemples concrets et directement transposables en classe.

L'évaluation repose sur un questionnaire de satisfaction et un questionnaire d'atteinte des objectifs à l'issue de la formation.

Une attestation de participation est délivrée aux participants.

• Comprendre les effets du bilinguisme
• ajuster ses pratiques
• mieux accompagner les élèves

Christian Jarlov, diplômé en linguistique appliquée, anime cette formation.

Il a travaillé durant sept ans dans l'accréditation des écoles franco-américaines aux États-Unis et a contribué à la création du collège EBIHS à Annecy. Il accompagne également les porteurs de projets souhaitant créer une section bilingue internationale.

Les dates sont à définir selon vos disponibilités, ce qui indique une organisation souple en fonction des besoins de l'établissement.

Le délai d'accès est de 14 jours calendaires avant la date de la formation. L'inscription se fait par courriel à formation@creer-son-ecole.com

Pour les personnes en situation de handicap, le document invite à contacter l'organisme par courriel afin d'étudier les besoins spécifiques et les modalités d'accueil adaptées.

Aucune autre modalité matérielle ou humaine détaillée n'est précisée dans le programme source.