PROF 15 Présentiel

Formation : Enseigner dans un environnement bilingue à des enfants français.

Cette formation s'adresse aux enseignants confrontés à des contextes bilingues ou multilingues et à des élèves allophones, afin de les aider à adapter leurs pratiques pédagogiques aux réalités linguistiques de la classe. Elle met l'accent sur la compréhension des enjeux spécifiques liés à l'enseignement en milieu bilingue, sur l'identification des profils linguistiques des élèves et sur l'ajustement des contenus et supports pour favoriser les apprentissages.

Le programme détaillé porte sur les points suivants :

• Comprendre les enjeux de l'enseignement en contexte bilingue.
• Identifier les profils linguistiques des élèves.
• Adapter les contenus et supports pédagogiques.
• Mettre en œuvre des stratégies de différenciation linguistique.
• Gérer l'hétérogénéité linguistique en classe.
• Favoriser la progression en français dans un environnement bilingue.

La formation combine des apports théoriques, des études de cas, des mises en situation et des temps d'échange afin de permettre une appropriation concrète des outils proposés. Elle vise à outiller les participants pour différencier leurs approches, ajuster leurs contenus et mieux gérer l'hétérogénéité linguistique au sein du groupe classe.

Organisation pratique : la formation est prévue sur une amplitude horaire de 9h00 à 17h00 pour un total de 7 heures de formation. Les dates sont à définir selon les disponibilités des participants. Elle se déroule au sein de l'établissement du commanditaire, en format intraétablissement.

Le participant repart avec des repères opérationnels pour comprendre les spécificités de l'enseignement en milieu bilingue, adapter sa pédagogie aux besoins linguistiques des élèves, différencier les approches, gérer efficacement l'hétérogénéité linguistique et mettre en place des pratiques favorisant la progression en français.

À l'issue de la formation, le participant doit être capable de comprendre les spécificités de l'enseignement en milieu bilingue et d'adapter sa pédagogie aux besoins linguistiques des élèves.

La formation vise également à développer la capacité des enseignants à différencier leurs approches pour favoriser les apprentissages, à gérer efficacement l'hétérogénéité linguistique en classe et à mettre en place des pratiques concrètes favorisant la progression en français dans un environnement bilingue.

Cette formation s'adresse principalement aux enseignants du primaire et du secondaire qui souhaitent améliorer leurs compétences dans l'enseignement bilingue. Plus spécifiquement, elle cible :

• Les enseignants spécialisés dans l'enseignement des langues.
• Les enseignants qui travaillent dans des établissements bilingues ou multilingues.
• Les éducateurs souhaitant renforcer leur capacité à gérer des classes hétérogènes sur le plan linguistique.

Elle est également ouverte à tout enseignant désireux d'enrichir ses méthodes pédagogiques pour répondre aux besoins d'élèves issus de divers horizons linguistiques.

La formation s'appuie sur une alternance d'apports théoriques, d'études de cas, de mises en situation et de temps d'échange.

L'approche pédagogique est conçue pour favoriser l'appropriation de méthodes directement transférables en classe, en donnant aux participants des outils concrets pour différencier les approches, ajuster les contenus et gérer l'hétérogénéité linguistique.

Les participants disposent d'outils concrets mobilisés au cours des apports théoriques, des études de cas et des mises en situation.

Les supports pédagogiques sont adaptés à l'analyse des profils linguistiques des élèves, à l'ajustement des contenus et à la mise en œuvre de stratégies de différenciation linguistique en classe.

L'évaluation repose sur un questionnaire de satisfaction et un questionnaire d'atteinte des objectifs à l'issue de la formation.

Une attestation de participation est délivrée aux participants.

• adapter sa pédagogie
• mieux accompagner les élèves
• enseigner en contexte bilingue

Christian Jarlov, diplômé en linguistique appliquée, anime cette formation.

Il a travaillé pendant sept ans dans l'accréditation des écoles franco-américaines aux États-Unis et a contribué à la création du collège EBIHS à Annecy. Il accompagne également les porteurs de projets souhaitant créer une section bilingue internationale.

Les dates de formation sont définies selon les disponibilités des participants.

L'inscription se fait par contact mail à formation@creer-son-ecole.com

 Le délai d'accès est de 14 jours calendaires avant la date de la formation.

Pour les personnes en situation de handicap, il est demandé de prendre contact par mail afin d'étudier les modalités d'accueil et d'adaptation possibles.

La formation peut ainsi faire l'objet d'ajustements en fonction des besoins identifiés, afin de faciliter l'accessibilité des modalités de formation et d'évaluation.