PROF 14 Présentiel

Autorité et posture professionnelle de l'enseignant

Formation intraétablissement destinée à comprendre les éléments qui contribuent à la posture professionnelle de l'enseignant et à savoir comment les mettre en place dans la pratique quotidienne, au sein de l'équipe éducative, avec les parents et en classe.

Programme détaillé

• Comprendre ce qu'est l'autorité : analyse des différents types d'autorité — naturelle, institutionnelle et fonctionnelle — ainsi que de leurs fondements psychologiques dans la relation éducative.
• Identifier l'origine de l'autorité : exploration des composantes personnelles et professionnelles de l'autorité, et des conditions concrètes qui favorisent son développement.
• Déterminer sur quoi s'appuie l'autorité : cohérence, constance, communication, qualité du cadre posé, maîtrise des émotions, organisation et respect mutuel.
• Découvrir des outils pour asseoir son autorité : posture, regard, gestuelle, gestion de la voix, rituels de classe, règles explicites, sanctions pédagogiques adaptées et stratégies de médiation.
• Travailler la posture au sein d'une équipe : collaboration efficace, harmonisation des pratiques et participation à la cohérence pédagogique de l'établissement.
• Adapter sa posture avec les parents : développer une communication claire, rassurante et structurée, et gérer les situations sensibles avec tact.
• Renforcer la posture en classe : instaurer un climat scolaire favorable aux apprentissages, gérer les comportements difficiles et sécuriser les élèves.

Déroulé et organisation

Formation prévue à définir selon les disponibilités des participants, sur une amplitude horaire de 9h00 à 17h00, pour une durée totale annoncée de 7 heures. Elle se déroule au sein de l'établissement du bénéficiaire, dans un format intraétablissement.

Suivi et évaluation

Le suivi comprend un questionnaire de satisfaction et d'atteinte des objectifs à l'issue de la formation, ainsi que la délivrance d'une attestation de participation.

Modalités d'inscription

L'inscription s'effectue par contact à l'adresse suivante : formation@creer-son-ecole.com ,

 Le délai d'accès annoncé est de 14 jours calendaires avant la date de la formation.

Accessibilité

Les personnes en situation de handicap sont invitées à contacter l'organisme par courriel afin d'étudier les besoins et les aménagements possibles.

À l'issue de la formation, le participant doit être capable de :

• Comprendre les fondements de l'autorité éducative.
• Adopter une posture professionnelle cohérente et ajustée.
• Utiliser des outils concrets pour asseoir son autorité en classe.
• Développer des relations professionnelles équilibrées avec l'équipe et les parents.
• Instaurer un climat scolaire propice aux apprentissages.

Plus largement, la formation vise à renforcer la posture professionnelle de l'enseignant afin d'installer une autorité juste, stable et constructive dans les différents espaces de la vie scolaire.

Cette formation s'adresse principalement aux :

• Directeurs d'établissement : Ils joueront un rôle clé dans la mise en œuvre de pratiques éducatives cohérentes.
• Enseignants d'établissement scolaire privé indépendant : Les enseignants bénéficieront de cette formation pour améliorer leur posture professionnelle et leur autorité en classe.

Le public visé est donc constitué de professionnels de l'éducation cherchant à perfectionner leurs compétences en matière de gestion de l'autorité et de la communication.

La formation s'appuie sur une alternance de séquences théoriques et d'activités de mise en situation, afin de faciliter l'appropriation des notions et leur transposition dans la pratique professionnelle.

• Exposé théorique pour poser les repères conceptuels.
• Étude de cas pour analyser des situations concrètes de terrain.
• Jeux de rôle pour expérimenter les postures et les outils de communication.
• Temps d'échange pour partager les pratiques, les questionnements et les retours d'expérience.
• Partage d'expérience pour relier les apports de la formation au contexte réel des participants.

L'approche pédagogique vise à articuler réflexion, analyse de situations et outils opérationnels directement mobilisables dans l'établissement, en classe et dans la relation avec les familles.

Le programme mentionne une formation fondée sur des apports théoriques, des études de cas, des jeux de rôle et des temps d'échange, qui constituent les principaux supports d'apprentissage.

Les participants s'appuient également sur le partage d'expérience et sur des outils concrets liés à la posture, à la gestion de la voix, aux rituels de classe, aux règles explicites et aux stratégies de médiation.

L'évaluation des acquis repose sur un questionnaire de satisfaction et d'atteinte des objectifs renseigné à l'issue de la formation.

Une attestation de participation est délivrée à l'issue du parcours.

• Construire son autorité
• ajuster sa posture
• sécuriser le cadre de classe

Claire Séchet, formatrice universitaire spécialisée en pédagogie Jean Qui Rit, en gestion mentale et dans l'approche du docteur Wettstein-Badour.

Elle a exercé en tant qu'enseignante puis directrice au sein du réseau sous contrat et hors contrat catholique.

Le délai d'accès à la formation est de 14 jours calendaires avant la date prévue.

L'inscription se fait par courriel à l'adresse suivante : formation@creer-sonecole.com.

Pour les personnes en situation de handicap, l'organisme invite à prendre contact par courriel afin d'examiner les besoins spécifiques et les modalités d'adaptation possibles.

L'adresse de contact indiquée est : formation@creer-son-ecole.com