F1 Présentiel

La formation « Les mathématiques dans la nature : idées d'exploitation en classe » 

Elle s'adresse à des enseignants souhaitant enrichir leurs pratiques en reliant les mathématiques à l'observation du monde naturel et à des démarches pédagogiques concrètes.

La première partie de la formation est consacrée à une réflexion sur la place des mathématiques dans l'observation du monde vivant. À partir d'échanges entre les participants, plusieurs exemples de phénomènes naturels sont présentés afin d'aborder des notions mathématiques de manière concrète et motivante.

La deuxième séquence propose la découverte d'activités déjà expérimentées en classe autour de plusieurs thèmes emblématiques :

• la spirale logarithmique et les phénomènes de croissance ;
• les propriétés géométriques des flocons de neige ;
• le nombre d'or dans la nature et dans les productions humaines ;
• des activités de construction géométrique réalisables en classe ou dans la cour de l'établissement.

Ces exemples permettent d'illustrer différentes manières d'aborder les mathématiques à partir de situations réelles, tout en développant l'esprit d'observation, la modélisation et le raisonnement.

La troisième partie prend la forme d'un café pédagogique durant lequel les participants travaillent en petits groupes afin de construire une activité ou une séquence adaptée à leur niveau d'enseignement. Les productions sont ensuite présentées, discutées et enrichies collectivement afin que chacun reparte avec des ressources directement exploitables en classe.

Tout au long de la formation, une large place est accordée aux échanges de pratiques, au partage d'expériences et à la mutualisation des ressources pédagogiques. La formation vise ainsi à fournir des pistes transférables, des exemples concrets et des outils immédiatement mobilisables pour concevoir des séquences fondées sur l'observation de la nature et les liens interdisciplinaires.

Mettre en évidence la présence des mathématiques dans le monde naturel et leur donner une dimension concrète.

Concevoir des activités favorisant l'observation, la démarche scientifique et le raisonnement.

Développer des projets interdisciplinaires mobilisant les mathématiques dans des contextes variés, afin de donner davantage de sens aux apprentissages et de susciter la curiosité des élèves.

Construire des séquences pédagogiques directement transférables en classe, adaptées aux niveaux d'enseignement des participants.

Cette formation s'adresse aux enseignants du secondaire, en particulier du collège et du lycée, souhaitant renouveler leur approche des mathématiques en les reliant aux phénomènes observables dans la nature.

Elle s'adresse également aux enseignants désireux de développer des projets interdisciplinaires associant mathématiques, sciences, arts et littérature, afin de donner davantage de sens aux apprentissages et de susciter la curiosité des élèves.

Le nombre de participants est limité à 18 personnes afin de favoriser les échanges et le travail collaboratif.

La formation alterne apports théoriques, présentation d'activités expérimentées en classe, échanges de pratiques et ateliers collaboratifs.

Les participants sont invités à analyser des situations concrètes, à expérimenter plusieurs démarches pédagogiques et à construire collectivement des activités directement transférables dans leur enseignement.

Une attention particulière est portée aux projets interdisciplinaires et à l'adaptation des activités selon les niveaux d'enseignement. La dernière séquence prend la forme d'un café pédagogique favorisant le travail en petits groupes, la mutualisation et l'enrichissement collectif des productions.

• Identifier la présence des mathématiques dans la nature
• Utiliser des phénomènes naturels pour introduire des notions mathématiques
• Concevoir une activité mathématique fondée sur l’observation
• Développer une démarche scientifique et de raisonnement chez les élèves
• Construire un projet interdisciplinaire autour des mathématiques
• Adapter une séquence pédagogique à son niveau d’enseignement

La formation est animée par Irène Grignani, professeure certifiée de mathématiques.

Elle enseigne depuis de nombreuses années en collège et en lycée et développe une pédagogie fondée sur l'observation de la nature, la manipulation et les projets interdisciplinaires. Elle accompagne les enseignants dans la conception d'activités favorisant la curiosité, l'expérimentation et le plaisir de chercher.

L'inscription se fait par contact direct à l'adresse reseau@creer-son-ecole.com.

Le délai d'accès annoncé est de 14 jours calendaires avant la date de la formation. En cas de difficulté financière, il est possible de contacter l'organisme à l'adresse contact@creer-son-ecole.com afin d'étudier une solution adaptée ou une prise en charge par l'OPCO selon la situation.