F10 À distance

MATHÉMATIQUES
Découvrir les fondamentaux de la méthode de Singapour.

Cette classe virtuelle courte présente les principes structurants de la méthode de Singapour et leur traduction concrète dans l'enseignement des mathématiques à l'école primaire. Elle permet d'en comprendre la logique générale et d'identifier de premières pistes d'application en classe.

Programme détaillé

Comprendre l'esprit de la méthode de Singapour

• Les objectifs et les caractéristiques générales de l'approche.
• Une progression explicite et cumulative des apprentissages.
• La recherche de compréhension avant l'automatisation des procédures.
• La place du langage mathématique et de la verbalisation.

Découvrir la démarche concrète – imagée – abstraite

• Manipuler pour donner du sens aux notions.
• Passer de l'objet à sa représentation visuelle.
• Construire progressivement l'écriture symbolique et abstraite.

Introduire les représentations visuelles

• Utiliser des images, des schémas et des modèles pour faire comprendre une situation.
• Découvrir le principe du schéma en barres.
• Lire un schéma simple et relier les données à la question posée.

Structurer une séance selon la méthode

• Partir d'une situation-problème accessible.
• Faire manipuler, observer et verbaliser les procédures.
• Institutionnaliser les connaissances construites.

Validation des acquis

• Questions de compréhension et analyse de situations pédagogiques simples.
• Lecture de premières représentations visuelles.

Supports remis aux participants

• Support de présentation synthétique remis au format numérique.
• Fiche-repère sur la démarche concrète – imagée – abstraite.
• Quelques exemples de situations et de représentations visuelles.

La formation alterne apports théoriques courts, démonstrations, analyse d'exemples et échanges de pratiques. Le format en visioconférence permet de travailler à partir de supports projetés et de situations concrètes.

Les participants repartent avec une vision claire des fondamentaux de la méthode et quelques repères immédiatement mobilisables dans leurs séances de mathématiques.

La session est organisée en classe virtuelle, sur une durée totale de 3 heures, avec un effectif maximum de 25 participants.

Un questionnaire de positionnement en amont permet d'identifier les besoins, les représentations et les attentes des participants. Un questionnaire de satisfaction et un questionnaire d'atteinte des objectifs sont réalisés à l'issue de la formation, et une attestation de participation est délivrée.

L'inscription se fait par contact direct à l'adresse reseau@creer-son-ecole.com, avec un délai d'accès annoncé de 14 jours calendaires avant la date de la formation.

À l'issue de la formation, les participants seront capables d'identifier les grands principes de la méthode de Singapour et d'expliquer la logique de la démarche concrète – imagée – abstraite.

Ils sauront repérer la place de la manipulation, des représentations visuelles et de la verbalisation dans la construction des notions mathématiques.

Ils disposeront enfin de premiers repères pour faire évoluer une activité ou une séance de mathématiques.

Enseignants du CP au CM2 souhaitant découvrir les principes essentiels de la méthode de Singapour et comprendre comment cette approche peut structurer l'apprentissage des mathématiques à l'école primaire.

Cette classe virtuelle propose une première approche claire et directement applicable, centrée sur l'articulation entre manipulation, représentation visuelle et abstraction.

Elle constitue une introduction avant un éventuel approfondissement consacré notamment à la résolution de problèmes.

Effectif maximum : 25 participants.

La formation s'appuie sur un questionnaire de positionnement en amont afin d'identifier les besoins, les représentations et les attentes des participants.

Elle combine des apports théoriques illustrés, des démonstrations à l'écran et l'analyse de situations de classe permettant de comprendre les principes essentiels de la méthode de Singapour.

Des temps d'échange et de questions-réponses permettent de relier les contenus à la réalité des classes.

L'approche vise une première appropriation : comprendre les fondements, observer des exemples et identifier des pistes simples de réinvestissement.

Le format en visioconférence permet de travailler à partir de supports projetés, de documents partagés et de situations concrètes, avec des retours d'expérience du formateur et des interactions en direct.

• Comprendre les principes de base de la méthode de Singapour
• Expliquer la démarche concrète, imagée, abstraite
• Identifier le rôle de la manipulation dans les apprentissages
• Utiliser des représentations visuelles simples en mathématiques
• Découvrir le principe du schéma en barres
• Structurer une séance selon les principes de la méthode

Wladimir Brennan est professeur des écoles depuis plus de 15 ans, spécialisé dans l'enseignement des mathématiques en primaire.

Auteur de plusieurs ouvrages pédagogiques sur la Méthode de Singapour publiés par La Librairie des Écoles, il accompagne les enseignants dans la mise en œuvre de pratiques efficaces et exigeantes. Son parcours associe une solide expérience de l'enseignement en CM, une expertise pédagogique reconnue et une forte maîtrise des outils numériques.

L'inscription se fait par contact direct à l'adresse reseau@creer-son-ecole.com.

Le délai d'accès annoncé est de 14 jours calendaires avant la date de la formation.

Si cette formation est associée à une certification éligible au CPF, une prise en charge peut être étudiée selon les conditions applicables. Si vous êtes salarié(e), une prise en charge par votre OPCO est possible. Si vous êtes demandeur(euse) d'emploi, des prises en charge peuvent également être mobilisées selon votre situation.