M6 Présentiel

Le programme de formation porte sur la posture professionnelle du directeur et sur la manière de tisser un lien de confiance avec les parents.

Un premier axe est consacré à l'autorité : définition et fondements de l'autorité, puis travail sur les leviers permettant d'assoir son autorité dans le cadre de ses fonctions.

Un deuxième axe traite de la position responsable du directeur. Il interroge la relation entre pouvoir et responsabilité, la définition de son domaine de responsabilité, ainsi que la responsabilité d'une équipe au service d'un projet commun.

Un troisième axe est dédié à la relation avec les parents. Il aborde une communication ajustée et efficace, l'écoute, la disponibilité et la médiation, ainsi que la prise de décisions dans une posture professionnelle. Ce travail sur la relation aux parents vise à permettre au directeur de construire une relation de confiance durable, dans un cadre clair et sécurisant.

La dimension collective de la fonction est également mise en avant, avec l'objectif d'animer un esprit d'équipe au service du projet de l'école.

Programme détaillé :

1. L'autorité :
  1.1. Définition
  1.2. Lien avec la responsabilité
2. La position responsable de l'enseignant :
  2.1. Au sein d'une équipe
  2.2. Fiabilité et respect de la confidentialité
3. Éducation familiale - Cadre scolaire :
  3.1. Parent prof : une collaboration nécessaire
  3.2. Constat d'une réalité : l'environnement sociétal
  3.3. Les attentes des parents et les contraintes de l'école
4. Tisser un lien de confiance :
  4.1. Une communication ajustée et efficace
  4.2. Avoir une posture professionnelle et une capacité à donner confiance

Construire et asseoir son autorité dans l'exercice de la fonction de directeur.

Optimiser ses relations avec les dirigeants, partenaires et collaborateurs afin de faciliter la coopération au service du projet de l'école.

Tisser un lien de confiance avec les parents en développant une communication ajustée, une posture professionnelle et une capacité de médiation.

Animer un esprit d'équipe au service du projet de l'école et favoriser une dynamique collective cohérente.

Cette formation s'adresse aux directeurs amenés à exercer une posture professionnelle exigeante dans la conduite de leur établissement.

Elle concerne plus largement les personnes en responsabilité qui doivent conjuguer autorité, relationnel, coordination d'équipe et qualité des liens avec les familles et les partenaires.

La formation repose sur une pédagogie active combinant des exposés, des ateliers, des échanges et des cas pratiques.

Les participants sont amenés à analyser des situations concrètes, à questionner leurs pratiques et à construire des pistes d'action directement transférables dans leur contexte professionnel.

Un temps spécifique de questions et d'études de cas permet d'approfondir les situations rencontrées sur le terrain et de consolider les acquis.

La formation se termine par l'élaboration d'un plan d'action personnel afin de favoriser l'appropriation opérationnelle des apports.

• Animer une équipe
• Adapter sa posture
• Adapter ses pratiques
• améliorer le fonctionnement
• améliorer l’organisation
• améliorer la relation éducative
• améliorer sa posture managériale
• Construire son autorité
• gagner en aisance
• Identifier les situations
• management
• mettre en place des réponses adaptées
• mieux communiquer
• mieux piloter l’activité
• Piloter l’établissement

La formation est animée par Claire Séchet, universitaire de formation, spécialisée en pédagogie Jean Qui Rit, en gestion mentale et dans l'approche du docteur Wettstein-Badour.

Elle a exercé comme enseignante puis comme directrice dans le réseau sous contrat et hors contrat catholique.