ACC2 (Visio) À distance

Le parcours se déroule en visio sur 3 demi-journées espacées de 2 à 3 semaines, afin de permettre une intégration progressive des apports et une mise en pratique entre les sessions.

La formation vise à renforcer les relations adulte-enfant dans le cadre scolaire en travaillant la communication apaisée, l'accueil des émotions et la gestion des situations de tension.

La partie 1 porte sur l'écoute de la détresse d'un enfant et l'accueil de ses émotions, ainsi que sur les bases de la résolution de conflits.

La partie 2 est consacrée au fait de susciter la coopération plutôt que l'obéissance, et au remplacement de la punition par des approches éducatives plus constructives.

La partie 3 aborde l'encouragement de l'autonomie et la manière d'aider les enfants à sortir des rôles dans lesquels ils peuvent être enfermés.

Le programme s'inscrit dans une logique de pacification personnelle et relationnelle et de développement des compétences psychosociales des enfants, avec pour finalité d'améliorer le climat relationnel et le bon fonctionnement de la structure.

Les échanges, les réflexions sur les pratiques professionnelles et l'appropriation d'outils concrets sont au cœur du dispositif pédagogique, dans une dynamique adaptée à un groupe restreint.

Connaître les fondamentaux de la communication apaisée.

Contribuer à susciter la coopération, encourager l'autonomie et développer les compétences psychosociales des enfants afin d'améliorer le vivre-ensemble au sein de la structure.

Poser un cadre clair et adapté au bon fonctionnement de l'école ou de l'équipe éducative, dans un esprit de respect mutuel et de relations adultes-enfants constructives.

Cette formation s'adresse aux équipes éducatives.

Elle peut concerner notamment des enseignants, des directions et des porteurs de projet impliqués dans l'accompagnement des enfants au sein de l'école ou d'un environnement éducatif.

Le groupe est prévu en effectif réduit, avec un maximum de 6 à 8 personnes, afin de favoriser les échanges, les mises en situation et l'appropriation des outils.

La formation est dispensée en visio, ce qui permet une participation à distance tout en conservant des temps d'interaction en direct.

L'organisation en 3 demi-journées espacées de 2 à 3 semaines favorise l'appropriation progressive des contenus, la réflexion entre les séquences et l'ancrage des apprentissages dans les pratiques professionnelles.

Le format en petit groupe (6 à 8 personnes maximum) facilite les échanges, la personnalisation des apports et le travail à partir des situations rencontrées par les participants.

La démarche pédagogique repose sur une alternance entre apports conceptuels, réflexion collective et travail sur les situations concrètes liées à la relation adulte-enfant.

La formation est animée par Muriel Passegué-Duhem, conférencière, accompagnante en pacification personnelle et relationnelle, et formatrice auprès des professionnels de l'enfance ainsi que des particuliers.

Elle est également secouriste en santé mentale (module jeunes et module adultes). Depuis 11 ans, elle anime les ateliers de communication développés par Adele Faber et Elaine Mazlish, Parler pour que les enfants (ados) écoutent. Sa spécialité est la CNV (Communication NonViolente). Elle a formé et accompagné plus de 900 personnes.