F12 Présentiel

La formation Le geste d'écriture et ses éléments constitutifs est organisée sur une journée en présentiel de 9:00 à 17:00, pour une durée totale de 7 heures de formation auxquelles s'ajoute 1 heure de pause méridienne.

La formation vise à apporter une compréhension claire et synthétique des éléments constitutifs du geste d'écriture, afin de permettre aux participants de mieux comprendre le système d'écriture et les concepts qui lui sont associés, et d'accéder ainsi à une pédagogie adaptée de l'écriture manuscrite.

Le programme s'organise autour de quatre grandes parties. La première porte sur praxie et mouvement et traite de la proprioception, de l'apprentissage moteur, du schéma corporel, notamment la latéralité et la posture, ainsi que du trouble de la coordination.

La deuxième partie est consacrée au système visuel avec l'étude de la vision, de la visuo-perception, de la visuo-construction et des troubles neurovisuels.

La troisième partie aborde l'écriture manuscrite et développe le système d'écriture, la pyramide des apprentissages pour la réalisation du geste d'écriture, la tenue et le maniement du crayon, le matériel, c'est-à-dire l'outil scripteur et le support d'écriture, ainsi que la gestion statique et dynamique de l'espace graphique, le sens et le mouvement, les unités de mouvement et le processus de création des formes, le processus de formation des lettres, le ductus, le recodage et le chunking, la double différenciation et la transversalité, ainsi qu'une réflexion sur Internet et les conseils toxiques.

La quatrième partie est dédiée à la dysgraphie avec deux axes : comprendre et agir.

Présenter de manière succincte les éléments constitutifs du geste d'écriture afin de permettre aux participants de mieux comprendre le système d'écriture et les concepts qui y sont associés.

Donner aux participants des repères concrets pour accéder à une pédagogie adaptée de l'écriture manuscrite, en reliant les dimensions motrices, visuelles et graphiques qui influencent l'apprentissage de l'écriture.

Favoriser une compréhension opérationnelle des troubles et difficultés liés à l'écriture, notamment la dysgraphie, afin d'identifier des pistes d'action et d'accompagnement adaptées en contexte scolaire.

La formation est animée sous forme d'atelier interactif, afin de favoriser l'appropriation progressive des contenus et leur mise en lien avec les pratiques professionnelles des participants.

Les modalités pédagogiques s'appuient sur une alternance entre apports théoriques, études de cas, travaux de groupe en ateliers et temps d'échange avec questions-réponses, dans une logique de partage d'expérience et de bonnes pratiques.

La journée de formation intègre également un temps de vérification des acquis en fin de session, à travers un questionnaire suivi d'une correction collective.

• Comprendre les éléments constitutifs du geste d’écriture
• Identifier le rôle de la posture, de la latéralité et du mouvement
• Repérer l’influence du système visuel sur l’écriture
• Adapter la tenue du crayon et l’utilisation du support d’écriture
• Comprendre les étapes de formation des lettres
• Identifier les difficultés d’écriture et les pistes d’accompagnement

Aude Joffroy-Frixons, diplômée en sciences cognitives et graphothérapeute.

Formatrice spécialisée dans l'accompagnement des apprentissages liés à l'écriture manuscrite et à la compréhension des difficultés associées au geste d'écriture.