Parent8 À distance

Le contenu présente de manière accessible le fonctionnement du cerveau de l'enfant qui apprend, en mettant l'accent sur la plasticité cérébrale, les périodes sensibles, l'attention et la mémoire.

La formation explique également le rôle constructif de l'erreur dans les apprentissages, ainsi que l'influence du système de récompense sur l'engagement de l'enfant.

Une attention particulière est portée aux effets de la surstimulation, afin d'aider les participants à mieux comprendre les conditions favorables à un apprentissage durable et serein.

La conférence montre comment les neurosciences viennent confirmer et éclairer plusieurs principes centraux de la pédagogie Montessori, notamment la manipulation, l'autonomie et le respect du rythme de l'enfant.

Des repères concrets sont donnés pour accompagner l'apprentissage à la maison comme en classe, dans une logique immédiatement transférable aux pratiques éducatives quotidiennes.

L'approche se veut accessible, pragmatique et orientée vers l'action, afin de permettre aux participants de repartir avec des idées directement applicables.

La formatrice s'appuie sur son expérience de terrain auprès d'enfants, de familles et d'équipes pédagogiques, ainsi que sur son expertise en pédagogie Montessori, sciences cognitives et développement des compétences sociales.

Son parcours comprend la création et la direction de Ma Petite École Montessori à Paris, ainsi que la mise en place d'un établissement bilingue accueillant aujourd'hui des enfants de 2 à 15 ans.

La démarche pédagogique défendue dans cette intervention vise à soutenir une éducation respectueuse du développement de l'enfant, en reliant théorie, compréhension des mécanismes cognitifs et exemples concrets de mise en œuvre.

Le contenu de la conférence intègre ainsi à la fois des apports scientifiques, des éclairages pédagogiques et des pistes pratiques pour mieux accompagner les enfants dans leurs apprentissages.

Comprendre les grands principes du fonctionnement du cerveau de l'enfant qui apprend.

Saisir le rôle de l'erreur, de l'attention, de la mémoire et du système de récompense dans l'apprentissage.

Relier les découvertes des neurosciences à l'intuition pédagogique de Maria Montessori.

Parents souhaitant mieux comprendre les mécanismes d'apprentissage de leur enfant et disposer de repères concrets pour l'accompagner à la maison.

Enseignants et équipes éducatives désireux de mettre en perspective leurs pratiques avec les apports récents des neurosciences et de la pédagogie Montessori.

La formation prend la forme d'une conférence accessible, fondée sur une présentation claire des notions essentielles et sur leur mise en relation avec des exemples pédagogiques concrets.

L'intervention privilégie une approche pragmatique, bienveillante et exigeante, avec des repères immédiatement mobilisables dans le cadre familial ou scolaire.

Les apports théoriques des neurosciences sont systématiquement rapprochés d'outils et de principes issus de la pédagogie Montessori afin de faciliter la compréhension et le transfert vers la pratique.

La formatrice transmet des outils concrets nourris par son expérience quotidienne de terrain, en veillant à expliciter le sens pédagogique des propositions avancées.

• Comprendre le fonctionnement du cerveau de l’enfant qui apprend
• Identifier le rôle de l’attention et de la mémoire dans les apprentissages
• Comprendre l’importance de l’erreur dans la progression de l’enfant
• Repérer les effets de la surstimulation sur l’apprentissage
• Relier les neurosciences aux principes Montessori
• Mettre en place des repères concrets pour accompagner l’enfant

Formatrice experte en pédagogie Montessori, fondatrice et directrice de Ma Petite École Montessori à Paris.

Oriane Peillon accompagne depuis plusieurs années des centaines d'enfants, de leurs familles et des équipes pédagogiques, avec une expertise en pédagogies actives, formation des adultes, innovation éducative, sciences cognitives et développement des compétences sociales.